ריפוי בעיסוק

הטיפול בריפוי בעיסוק הינו דינאמי, מגוון ומבוצע תוך שימוש בשיטות טיפול מוכחות ועדכניות, ובאמצעות משחקים חווייתיים, מהנים ובעלי משמעות עבור הילד. ההורים מעורבים בתהליך הטיפולי ופעילים בו.

ראשת הצוות ריפוי בעיסוק – גב' דינה ידידיה ערמוני

בתחום הריפוי בעיסוק ההתפתחותי, הדגש הוא על סיוע לילדים בפיתוח הכישורים הנדרשים להשתתפות פעילה ומשמעותית בפעילויות היומיומיות, הן במסגרת המשפחתית והן במערכת החינוכית. המרפאים בעיסוק מטפלים בילדים עם קשיים מגוונים כגון קשיי קשב וריכוז, קשיי למידה, קשיי תקשורת, עיכובים התפתחותיים ומגבלות מוטוריות.

צוות הריפוי בעיסוק שלנו מביא עמו ניסיון וידע מקצועי רחב, המאפשר לזהות את מוקדי הכוח של הילד ולהשתמש בהם לקידום התפתחותו. הטיפול מתמקד ברכישת מיומנויות חדשות, שיפור מיומנויות קיימות והתמודדות עם אתגרים, במטרה לסייע לילד להשתלב בצורה מיטבית בסביבת חייו.

תהליך ההתערבות הטיפולית:

במכון להתפתחות הילד ומשפחתו, ההתערבות הטיפולית מותאמת אישית לצרכי הילד, ציפיות משפחתו ודרישות הסביבה. הטיפול מתחיל בהערכת יכולותיו התפקודיות של הילד, שלאחריה נבנית תכנית טיפולית מותאמת. הטיפול בריפוי בעיסוק נשען על עקרונות של גישת הלקוח במרכז וגישה ממוקדת משפחה, תוך שימוש בשיטות מבוססות מחקר עדכניות.

המפגשים הטיפוליים מעוצבים כחוויה חווייתית ומהנה, המבוססת על משחק ופעילויות המותאמות לגילו ויכולותיו של הילד, ומאפשרת לו להתנסות בביצוע מיומנויות שונות תוך כדי חוויות למידה והצלחה. תהליך הטיפול כולל שיתוף פעולה עם המשפחה ולעיתים גם עם הסביבה החינוכית.

הטיפול נותן מענה לאתגרים שונים שבאים לידי ביטוי בזמני משחק, פעילויות יום-יום, או בלמידה:

ויסות ועיבוד חושי: תהליך של קליטת מידע מחושי הגוף ועיבודו, המאפשר לילד להגיב באופן מותאם לגירויים חושיים ולתפקד בצורה מסתגלת ומשמעותית בפעילויות יומיומיות.

מוטוריקה גסה ועדינה: תפקוד תנועתי המערב שימוש בשרירים גדולים (למשל ריצה, קפיצה) או קטנים (כמו אחיזה בעיפרון), המאפשר לילד להשתתף בפעילויות כמו משחק, למידה וטיפול עצמי.

גרפו-מוטוריקה: היכולת של הילד להחזיק ולהשתמש בכלי כתיבה לאורך זמן, בצורה המתאימה לגילו ולצרכים הלימודיים שלו, מבלי להתעייף במהירות.

תפיסה חזותית: תהליך שבו הילד קולט ומבין מידע חזותי מהסביבה, כמו צורות, צבעים ודפוסים, כדי לתמוך בלמידה ובפיתוח מיומנויות יום-יומיות.

תכנון והתארגנות: היכולת של הילד לחשוב מראש על פעולותיו, לבצע משימות באופן מסודר ומתואם, ולהתמודד עם דרישות של זמן, מקום ואביזרים.

תפקודי יום-יום: קידום תפקודים בסיסיים כמו: אכילה, התלבשות, שמירה על היגיינה ומעברים בין פעילויות, המאפשרים לילד עצמאות ותפקוד שוטף.

השתתפות חברתית: פיתוח תקשורת משמעותית ויחסי גומלין עם הסביבה, וכן קידום מיומנויות חברתיות לשם שילוב מוצלח ומהנה במסגרות חברתיות.

משחק ולמידה: חיזוק ריכוז, התמדה בארגון וביצוע משימות, בקרה עצמית, וגם עידוד לחקירת המרחב ולהיכרות עם משחקים ופעילויות פנאי מהנים.

השירות שלנו שואף להעניק לילדים ולמשפחותיהם את הכלים והמיומנויות הנדרשים להתפתחות תקינה ומיטבית, תוך שילוב הוליסטי בכל תחומי חייהם.